sexta-feira, 20 de março de 2009

"Desde a antiguidade,a civilização humana tem hábito e a necessidade de registrar imagens.O uso desse recurso evoluiu juntamente com a sociedade suscitando a discussão de novas questões.A tecnologia empregada na propaganda das imagens por meio da mídia televisiva traz influências que também atingem o contexto escolar,sendo necessário discuti-las.Várias são as aplicações desse recurso em educação,entretanto,seu uso sem um planejamento não é adequado"(Texto retirado do módulo7.pág155.Tècnologia em Educação-Prof.Suzuki e Rampazzo)

Vivemos em um mundo imagético, estamos rodeados por imagens, que se encontram nos muros, nos cartazes, nas paredes, nos outoors, enfim, por toda parte. A artista plástica Regina Silveira fala através de imagens. Sua imensa agulha costura fragmentos do espaço urbano, valorizando o trabalho feminino. As moscas parecem sair do outdoor, denunciando crises sociais. E, em 2001,Regina recria a mosca em raio laser sobrevoando a cidade de São Paulo, durante a exposição comemorativa dos 50 anos do Bienal, ampliando a potencialidade dos outdoors.



-A modinha mais quente da estação:a propaganda de calçados recorre ao diminutivo"modinhas"e "passinho",como se pretendesse dialogar melhor com o público infantil a que se destina.Mas a pose displicente e nada infantil da modelo criança dá outro recado,que o adjetivo"quente" vem reforçar:essa "modinha" vai aumentar seu sucesso e seu poder de sedução junto aos garotos da turma.

-A peça de publicidade afirma que"Todo menino quer beijar a mocinha" e "Toda menina quer virar mocinha".Depois ,na parte inferior do anúncio,o texto dá conta de que a Mocinha em questão não passa de uma conhecida marca de leite condensado.Mas a mensagem principal aparece em destaque no alto do texto e nas ações dos modelos mirins:menina que vira mocinha,ganha beijinho.

-Neste anúncio, a modelo parece adolescente e os aspectos destacados pelo texto corresponde a essa etapa da vida:"ficar,paquerar,fazer o que você mais gosta".Tudo isso acompanhado das etiquetas "fiquei!" e "super confidencial".Mas a que segmento é dirigida a mensagem?A adolescentes que conhecem essas vivências ou as garotinhas ansiosas por agir como se estivesse mais idade?
Membros :Edilene,Márica,Rosineide,Lindinalva,Maricelza e Josellita.
Sabemos que,antes de conhecer a escrita na escola,a criança já convive com ela e, antes mesmo de atentar a palavra escrita,sente-se atraída pela imagem,pelo colorido,pelas propagandas visuais que lhe dizem muito mais do que a escrita a escrita.A imagem fica guardada na memória e através da imagem,muitas concepções e opiniões nos são repassadas. Se não fomos preparados para esse mundo poderemos acabar como exportadores que apenas aceitam deixando-nos ser formados e atraido pelo mundo das imagens,sem a reavaliação do que nos é passado,tornando-nos sujeitos estereotipados.Convivemos numa realidade,em que as imagens falam,formam,deturpam e até mesmo escrevem na nossa imaginação;nós nos deparamos com o consumismo,violência,sexualidade precoce e estereótipos e,muitas vezes somos levados por eles.Como educadores,devemos trazer esse mundo para a nossa escola,deixar de ser alienados e ousar,deixar a realidade vir à tona,já que assim poderemos ajudar aos participantes despertar o senso crítico,avaliando.

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